Harmoniens værdigrundlag

Vores værdigrundlag i Harmonien består af tre grundlæggende værdier, som er drivkraften i alt, hvad vi foretager os. Vi mener, at den medmenneskelige omsorg, evnen til empati og indlevelse, samt det at nære respekt og anerkendelse for hinanden er faktorer, som skaber grundlaget for et sundt, positivt og udviklende medmenneskeligt samvær.       

Omsorg

• At opfylde basale behov ved at se/lytte til/anerkende barnet
• At den voksne har kompetencer (empati/indlevelse/tålmodighed) og kan overskue at drage omsorg for et barn via gruppeomsorg/socialomsorg
• At støtte børnene i deres udvikling ved at give dem respekt og anerkendelse

Empati og indlevelse

Ved empati forstår vi, at man kan sætte sig ind i andres behov og følelser, samt handle omsorgsfuldt i forhold hertil. For os er det vigtigt, at man handler empatisk, også selvom man ikke forstår den bagvedliggende følelse. Empatien er uundværlig, når vi skal tilgodese barnets behov og ikke projicere egne behov og følelser over på barnet.

Respekt og anerkendelse for det enkelte menneske

Dette betyder, at vi vil gøre, hvad vi kan for at opfylde barnets fysiske og psykiske behov og tage dets følelser alvorligt. Vi skal være lyttende og nærværende og værdsætte det enkelte barn, lige netop som det er. Vi må respektere hinandens grænser og være troværdige voksne, som man kan have tillid til.

Harmoniens pædagogiske principper

Vi mener, at de pædagogiske principper beskriver, hvordan vi i praksis realiserer vores pædagogiske værdier og vi arbejder med tre grundlæggende principper med baggrund i vores værdier og menneskesyn. De er vigtige for os, da vi tror på, at mennesket trives og udvikles bedst i miljøer præget af gensidig forståelse, ligeværdighed, indflydelse, positiv kommunikation samt en bevidst udvikling, personlig såvel som faglig.

At støtte op om børnenes initiativer og nysgerrighed

Vi mener, det er vigtigt at tage barnets initiativer alvorligt og bakke op omkring dem, da barnets egne initiativer og nysgerrighed er de største kilder til udvikling.

Positiv kommunikation – samarbejde og atmosfære

Vi ved, det er vigtigt, at vi som pædagoger er bevidste om vores kommunikation, da vi er rollemodeller for barnet. Positiv kommunikation giver barnet sunde, sociale kompetencer som redskab til at klare sig i fremtidens samfund. Den positive kommunikation giver ligeledes et godt dynamisk miljø, hvor respekt og anerkendelse kommer til udtryk. Det har stor betydning for os, at vi i mødet med hinanden, voksne som børn, er positivt indstillede og er villige til at hjælpe og støtte hinanden. Vi taler pænt til hinanden og prøver at fremhæve hinandens stærke sider. Vi tror, at noget af det vigtigste er at være positive forbilleder for børnene – det betyder bl.a. at vi som voksne hele tiden må være opmærksomme på vores egen væren, bl.a. den måde, hvorpå vi samarbejder med vores kollegaer, men også i forældresamarbejdet.

Faglighed og professionalisme

Samfundsudviklingen stiller dag for dag flere krav og forventninger til det enkelte individ. Vi, som hus, er nødt til at følge med i denne udvikling, da det er vores opgave at støtte barnet i at lære at leve i vores foranderlige samfund. Dette kræver bl.a. at vi er bevidste om vores egen udvikling, personligt såvel som fagligt, samt er bevidste om vores måde at tackle vores liv på. I praksis forsøger vi at følge udviklingen og videreuddanne os via daglige refleksioner og diskussioner, konstruktiv feedback, fagligt indholdsrige personalemøder, personaledage, medarbejderudviklings-samtaler, litteratur, kurser og foredrag. Vi mener, dette giver os en større bevidsthed omkring vores egen udvikling, samt fokus på vores grundlæggende værdier og faglighed.